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春天,新的开始-赴北京回民小学交流的体会

2018.04.20 刘丽春

导 语:

2016年10月yzc88网页版党委启动“怡学计划”,资助阜平台峪乡小学教师轮流来北京优秀小学交流学习。刘丽春老师作为第五批参加“怡学计划”的老师,3月18日至22日在北京东城回民小学学习。


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刘丽春老师和她的学生们


刘丽春,2008年毕业于河北省张家口教育学院,2016年9月考入阜平县特岗教师队伍,同年被评为阜平县“教育教学工作先进个人”。



春天,万物复苏,一切生命开始了新的生长。我也迎来了一段新的旅程――校长安排我与乡里的其他三位老师,一起去北京东城区回民小学进行为期一周的参观学习。第一次去北京学习,带着期待而又兴奋的心情。到了北京后,见到了yzc88网页版党委的武坚大姐,她热情地和大家交谈着,让我感觉像见到了久违的亲人,温暖而感动。小聚之后大家就坐车来到回民小学,这所学校虽占地面积不大,但干净而整洁,民族特色相当浓。走进教学楼内,映入眼帘的是先进的教学理念――“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。这给我留下了深刻的印象。


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台峪乡四位教师与回民小学的鲍校长等老师合影,右二为本文编辑

 

鲍校长热情地接待了大家,见到鲍校长后,心里的忐忑之感顿时烟消云散,她幽默的谈吐、和蔼的态度、体贴的安排,让我感觉就是位“知心姐姐”。尤其是她人学问的管理,对待学校的老师们,没有一点上下级的感觉,称呼都是“宝贝”。这使我真正体会到学校“多元学问背景下的敬重和包容”渗透到点点滴滴,哪怕只是一个称呼,都是那么亲切,如沐春风。老师们也都非常热情,把大家当成一家人。两位语文组长和大家讨论了这周的学习任务,她们不仅给大家安排了特色课还给大家安排了常态课,让大家不虚此行。


大家跟随鲍校长,马校长和学校的几位老师,参观了校区,那种人文与民族特色相结合的校园学问让我耳目一新。走廊、墙壁、阅览室等力求民族美与学校学问美的结合,处处张贴着富有民族特色的墙画和孩子们的书法绘画作品等。每个班级门口都设有个性班名、口号和星级评定,形成一道独一无二的风景线。他们注重孩子们的阅读能力,每个班级外的走廊都设有图书格,摆放着适合该年级阅读的书籍,书格中间是软软的座椅,让孩子们能舒服地徜徉在书的海洋,使读书成了一种更惬意的享受。每个教室也摆放了很多适合学生读的课外书,每天还会给孩子们播放课外美文的朗读,为学生的美好人生打下坚实的基础。


学校非常重视学生好习惯的养成,书本的摆放、写字的姿态、走路的声响、回答问题的音量、见到老师的态度等都面面俱到,每个黑板的两侧都写着班级要求,让每一位学生都能成为高素质的人才。处处践行着“校园优美,质量优良,学生优秀,教师优雅”的办学目标。


我有幸聆听了很多节优秀教师的课,她们先进的教学理念,生动的语言,清晰完整的课堂环节,丰富的学问常识,和蔼的教态,让我深深的折服。从她们身上学到了许多 ,尤其是教研员给她们的评课,让我感觉到他们的教学才是真正的研究性学习。教研员相当专业,语言表达既准确又富有活力,从头到尾,对课堂上每个环节都进行一一剖析,评得细致到位。教研员重点提出上课要以学生为主,根据学生学的情况,适时调整课堂节奏;依着学情去备课,“节节课备课,节节课培养”;同时要求教师们上完每节课都要反思,不断改进教学思路和方法,当教案上满是用彩色笔做的反思记录,那么教师就是在真正进步。这样的评课对于每位老师都是质的飞跃,能力的提升。大家还参加了该校每周的语文教研活动,各位老师对语文独到的见解和精彩的发言,让我对语文有了更深层次的认识。他们非常重视学生基础常识的积累(从字形、字音、字义、组词、造句全方面入手);也注意课上各个环节的衔接;上语文课时以读为主,读中感受语言艺术,抓住关键语句感悟人物形象;课后注重对课外常识的补充。这些对于我的语文教学有很大的帮助。


学习时光转眼即逝,返程的前一天是周六,大家没有听课安排,我反思自己在教学工作中的不足。平时看似忙忙碌碌地工作,根本没有实际的意义,更多的是为了应付上级的检查。对待教材没有去钻研;对待学生少的是耐心;对待教学方法不会随机应变。我现在的这班学生,正是需要我对自己一成不变的教学做出改变的时刻,我需要从培养他们的好习惯抓起,分层教学,从每位学生的实际出发,因材施教,用爱心去对待每一个学生,我相信他们一定会有所提高。


感谢yzc88网页版和回民小学给予我这次难能可贵的学习体验机会。此次学习是一次难忘的经历,对我来说受益匪浅,也是对我教育教学工作的鞭策!我告诉自己一定要树立终身学习的意识,不做井底之蛙,努力践行新课程理念,才能不负众望,不断提高自我,为教育事业甘做一粒种子,播撒着希翼。

 

春天,我和孩子们新的开始…… 


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